聚焦游戏 分享智慧——青年教师微型活动研讨

 

为进一步深入贯彻《指南》精神，推进幼儿园课程建设的优化与提升，提高青年教师运用材料和游戏中师幼互动的能力，促进青年教师的专业素养，7月2日下午，宁海里幼儿园开展了“聚焦游戏 分享智慧——青年教师微型活动研讨”云上片教研展示活动，邀请教师发展中心教研员章春芳老师、沈彧老师，第一协同组姐妹园和结对园教师通过网络平台参与研讨过程。

 

 

幼儿为本，玩转材料

设计环节，五位青年教师精心准备，自主选择低结构材料，确定领域和年龄段进行微型活动设计，依据幼儿已有经验，思考目标定位、环节设置和组织策略。

展示环节，各位教师本着“以幼儿为本，让孩子在游戏活动中学习发展”的理念，向大家展示了精彩纷呈的活动现场。老师们结合自身的教学特点和经验，以多样的教学策略，充分激发幼儿活动热情，通过与材料的互动构建新经验。

 

聚焦问题，反思调整

反思环节，改变以往从目标到选材再到环节设计的泛泛而谈，而是聚焦幼儿的学习与发展、活动预期效果与活动中的发现，让青年教师尝试对自己预期内和预期外的效应作出原因的假设和分析。关注幼儿学习过程中的新的学习机会和可能获得的经验，从而真正促进青年教师的专业成长。

 

 

互动共研，助力成长

研讨环节，教师重温《幼儿园教师专业标准》（试行）专业能力中“教育活动的计划与实施”的基本要求，通过观摩优秀的活动片段来借鉴学习，获得专业引领。围绕“材料价值的挖掘”、“组织形式和支持策略的有效运用”、“活动中教师即时引导和调整”，老师们纷纷表达了自己的见解，对需要改进的部分发表了观点和建议。

 

 

通过青年教师微型活动研讨，大家互相交流，互相学习，借鉴他人经验。既是一次教学基本功和教学素养的考验，又是一次展示自身能力的新体验。促使教师在学习、实践、反思中与幼儿共生共长，让教育真正回归儿童本位。