研读《质量评估指南》聚焦师幼互动优化

《幼儿园保育教育质量评估指南》从办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍等重点内容体现了“坚持儿童为本，促进儿童学习”的要求，并明确提出通过“聚焦班级观察”的方式对幼儿园保教质量提出评估，重新定义幼儿园的标准。从而强调了教师专业实践能力提升的核心路径就是“聚焦师幼互动”。

为了积极转变教育行为，切实提高师幼互动有效性，宁海里幼儿园启动了本学期“师幼互动提质”园本主题研训，全体教师从师幼互动关键指标研读开始，聚焦“师幼互动”实践路径，围绕“和谐师幼关系的建立”和“教师观察回应幼儿的专业能力”两个方面，梳理经验、大胆表达，共同探寻有效“师幼互动”对于幼儿发展、教师成长的意义。

本次主题教研活动中，副园长单菁对照《梁溪区幼儿园精细化管理实施要点》中教育改革具体要求，带领老师们重温了《评估指南》中“教育过程”重点内容，聚焦“师幼互动”关键指标里的7个考查要点，分享了专业思考与实践建议。老师们投入考察要点深度研读，并针对单菁副园长从日常巡查过程中获取的场景，对自身和同伴的教育行为进行了具体剖析，在积极肯定与研判审思中，交流策略与方法，碰撞出智慧的火花，明确了“师幼互动”升级提质的方向。

《幼儿园保育教育质量评估指南》推动的不仅仅是幼儿园建设与管理，更重视推进老师专业能力的提升，为幼儿园如何开展高质量的师幼互动提供了明确的、可操作的指引，与每一位幼儿教师的日常教育行为息息相关。后续，宁海里幼儿园将继续组织不同层次的教师，投入不同形式的研训活动，规范教育行为，坚守儿童立场，将《评估指南》全面落实到幼儿一日生活，促进我园的保教水平不断提高。