小蚂蚁的探秘之旅

 

 

盥洗室的水池里小朋友在洗奶酪棒时，不慎掉落了一点奶酪，吸引来一群小蚂蚁。看到小蚂蚁，小朋友们纷纷围了上去：“老师，你快看，这里有小蚂蚁。”小朋友们蹲下身子，边观察蚂蚁边议论起来。

 

《纲要》指出：“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

蚂蚁的来访，让幼儿对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，老师及时关注到幼儿的表现与反应，察觉到幼儿的需要，师幼积极互动，开启了小蚂蚁的探秘之旅。

 

1.在哪里能找到小蚂蚁？

轩轩：我在操场上看见过小蚂蚁。

贝尔：轮胎里面有好多蚂蚁。

凯凯：大树下面有蚂蚁。

孩子们一个个讨论着蚂蚁可能会出现的地方，迫不及待地带上放大镜拉上小伙伴们就去寻找蚂蚁啦……

  

 

  

 

2.蚂蚁喜欢吃什么？

哎呀，这样找蚂蚁也太不容易了吧，小蚂蚁是知道我们要找它们，所以都躲起来了吗？有没有什么办法可以让蚂蚁自己来找我们呢？

彤彤：我们可以用食物来吸引蚂蚁。

老师：好办法，可是蚂蚁喜欢吃什么呢？    

奕彤：蚂蚁喜欢吃巧克力。

凯凯：柚子

桐桐：我觉得蚂蚁应该和小朋友一样喜欢吃棒棒糖。

菲菲：我想拿树叶给小蚂蚁搭个小帐篷。

孩子们各抒己见。一番讨论过后，孩子们准备去收集各种蚂蚁可能会喜欢吃的东西，通过实验来看看，蚂蚁到底喜欢吃什么，哪些东西可以吸引到蚂蚁。

孩子们从家里带来了各种吃的，有旺旺仙贝饼干，甜甜的棒棒糖、果味软糖、棉花糖……菲菲则坚持要用小树叶来喂小蚂蚁。

 

我们的发现：

（1）原来蚂蚁喜欢吃的食物有好多，凡是能吃的东西几乎都能成为它们的食物。从肉类到各种谷物，我们不小心掉落到地上的糖果，甚至是我们的头皮屑，都有可能成为蚂蚁的美餐。一般来说，蚂蚁最爱的食物，还是含糖分高的甜食，如：蜂蜜、水果等。蚂蚁一点都不挑食，我们要向蚂蚁学习！

（2）我们发现，许多蚂蚁忙着搬运饼干屑，可是棒棒糖、软糖、棉花糖只有极少蚂蚁被吸引，因为饼干屑细小容易搬动。于是，我们找来了工具将糖果砸碎，拿树叶给小蚂蚁搭了座房子，我们还发现了小蚂蚁的家。

  

 

3.我们的问题

在观察蚂蚁的过程中，小朋友们也产生了很多问题：小蚂蚁排着队要去哪里呢？蚂蚁是怎样打招呼的？蚂蚁会迷路吗？如何饲养蚂蚁？……

（1）绘本《蚂蚁和西瓜》

一群小蚂蚁，一块大西瓜，在阅读的过程中，小朋友们自然而然地感受到“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐，体会到蚂蚁和同伴合作的乐趣。并受到启发：在遇到困难时不要轻易放弃，要相互帮助，齐心协力，团结一心，才能把事情做好。

 

  

 

（2）蚂蚁运西瓜

我们一起来体验一下“蚂蚁”的行动过程。孩子们两人、多人一组扮演“小蚂蚁”，进行“蚂蚁运西瓜“游戏。通过此次活动，小朋友们明白了“人多力量大”的道理，从小蚂蚁身上感受到合作的重要性。

 

  

 

 

关于蚂蚁的探索也得到了家长们的支持和配合，小朋友们和家长一起上网查询相关资料，并搜集各种蚂蚁的绘本。孩子们在绘本中找到了问题的答案，了解了关于蚂蚁的知识，一起探讨关于蚂蚁的秘密。

 

  

 

 

 

 《指南》指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”。我们及时捕捉到幼儿的兴趣和需要，聚焦蚂蚁，利用户外活动、餐后散步、下午活动等时间近距离连续观察，幼儿在猜想、讨论、验证过程中激发了潜在的探究欲。

我们尊重孩子的兴趣，并给与他们亲身体验的机会。他们正是在探究具体事物、解决实际问题的过程中，不断丰富生活经验、发展思维能力的。而老师退居其后，只是放手儿童，适时地提供材料支持和必要帮助，真正实现了儿童的主动发展。